“Todos piensan en cambiar el mundo, pero nadie piensa en cambiarse a sí mismo.” (L. Tolstoi)

S e g u n d a    s e m a n a   d e   s e p t i e m b r e

RINCÓN DEL PENSADOR

"Dimidium facti, qui coepit habet"

“Quien comenzó, ya hizo la mitad” (Horacio, Epístolas, Libro I, Ep. 2)

   Esta cita encierra un profundo conocimiento de la naturaleza humana. Las personas rebosamos siempre de proyectos y propósitos, nunca nos encontramos faltos de deseos y objetivos, pero constantemente diferimos su realización para otra oportunidad. Como si dispusiéramos de un tiempo infinito, creemos constantemente que ya encontraremos un momento mejor, que todavía es demasiado pronto, que ya se presentará la situación adecuada, que si esperamos y descansamos podremos empezar con mayor energía, entusiasmo, convicción… Y sin embargo, la vida es pura urgencia.

   Un proverbio chino reza: “hasta el viaje más largo comienza por el primer paso”. Ese primer paso es, sin duda, el más difícil. Pero una vez dado, el resto le sigue casi automáticamente. Iniciado viaje, nos convencemos de la necesidad de seguir adelante, de no desviarnos, de alcanzar, finalmente, nuestro destino. Todo proceso tiene una cierta inercia. Una vez iniciado el movimiento, es menor la energía necesaria para mantenerlo.

Est-2. ¿Recuerdas?

Seguro que recuerdas de 4º estos apuntes:

1.- Estudio diario

La curva de la memoria nos indica que a medida que pasa el tiempo, nuestra memoria pierde detalles y contenidos. Si estudiamos lo que nos han explicado por la mañana en clase apenas habremos perdido los detalles y los contenidos. Por contra, si esperamos a estudiar el día anterior al examen, seguramente habremos perdido entre el 60 y el 90 % de las explicaciones; entonces será necesario realizar un esfuerzo suplementario y dedicar más tiempo al estudio.

Existen dos tipos de memoria: la memoria a corto plazo y la memoria a largo plazo. El estudio diario facilita la memoria a largo plazo –no olvidaremos lo estudiado- y sólo necesitaremos un repaso leve para preparar el examen. Por el contrario, el estudio en la víspera se registra en la memoria a corto plazo, que a duras penas sirve entre 20 y 30 horas, con lo que no sabremos nada después del examen.

 2.- Toma de apuntes o de anotaciones

• No es copiar la pizarra
• Tampoco es seguir un dictado
• Es un trabajo personal de comprensión de la explicación, es decir, se escucha y se escribe lo que se ha entendido con palabras propias y aclaraciones personales.
• Es conveniente hacerse con un código personal de signos que facilite la escritura; por ejemplo: x (por), pq (porque), p´q (¿por qué?), < (menor), > (mayor), + (más), - (menos),  tº (tiempo), s. (siglo), R (rey) Rª (reina), ESP (España), etc. Pero no lo emplees en escritos que han de leer los demás.
• Deja márgenes amplios, para incorporar nuevas aclaraciones o correcciones.

 3.- El material de trabajo

Prepara el material de trabajo -como en cualquier otra materia- antes de empezar el estudio. Será conveniente que dispongas de un atlas y de un diccionario.

4.- Lectura global

Primero se debe realizar una lectura general de la materia que se va a estudiar. Por ejemplo, si se va a estudiar un apartado, habrá que leerlo entero. Con esa lectura te haremos una idea general de lo que trata y de los subapartados de que consta.

 5.- Lectura comprensiva

Seguidamente, realiza una lectura comprensiva de un subapartado. El objetivo es comprender la totalidad del texto. Para ello puede ser imprescindible el diccionario o el vocabulario que suele incluir el propio libro de texto. Asimismo, es en este momento cuando pueden surgir las dudas que al día siguiente habría que plantear al profesor. A veces, para facilitar la comprensión puede ser muy útil realizar un esquema del subapartado, pero eso será más adelante.

HES-3. Inicios de la Pax Romana

Nos detenemos en la reacción que tuvo Roma ante la estrategia de Aníbal y los resultados que tuvo. Para ello resulta indispensable detenernos en Escipión.

¿Quién era Escipión?

Escipión era un genio militar como Aníbal. Escipión comprendió que Aníbal nunca sería derrotado en Italia, dada su estrategia militar. Lo que se debía hacer, entonces era luchar en España: desembarcar, cortar las líneas de comunicación cartaginesas que suministraban avituallamiento y armamento a Aníbal. De esa manera, Aníbal tendría que regresar a Cartago y allí sería derrotado.

¿Cómo influyó España en la estrategia contra Cartago?

Escipión desembarcó en el 219 a. C. Tomó Cartagena en una operación anfibia excepcional, luego llegó hasta Bailén donde venció a Asdrúbal, derrotó a los gaditanos en Ilipa en el 206 y se apoderó de Ibiza. A partir de entonces, se dedicó a cerrar acuerdos con los jefes iberos de la época.

El resultado de esta campaña fue que Aníbal tuvo que abandonar Italia y en el 202 se enfrentó con Escipión en Zama (actualmente en Túnez) y fue su única derrota.

¿Qué sucedió tras la victoria romana sobre Aníbal?

Los romanos empezaron su asentamiento, para impedir que los cartagineses se rehicieron. Así, España se convirtió en la primera provincia romana extra italiana. Ya en el 197 organizaron el territorio tomando como referencia el Ebro (Hispania Citerior y Hispania Ulterior). Al frente de cada una se encontraba un Pretor, encargado de expoliar el territorio y asentar colonias de antiguos soldados romanos.

Los pueblos autóctonos se sublevaron en el 197 que se sofocó con la intervención de Catón, personaje austero y duro, lo peor para tenerlo de enemigo.

HES-4. Pax Romana

En este apartado nos fijamos en el modo en que Roma fue extendiendo su dominio sobre Hispania. Para ello resulta indispensable detenernos en Tiberio Sempronio Graco.

¿Quién era Tiberio Sempronio Graco?

Aunque sólo estuvo un par de años, su actuación fue decisiva para el futuro de España. Ocupó el cargo de pretor entre 180 y 179 a.C., su idea de gobierno no se acercaba a la depredación habitual de los romanos, sino que creía que se podía construir en España, para asentarse y construir una sociedad nueva. Venció a los carpetanos, al pie del Moncayo a los celtíberos

¿Cuánto tiempo duró la Pax Sempronia y qué le puso fin?

Duró hasta el 154 a.C. No se produjo ningún choque militar entre los romanos y los autóctonos hispanos, lo  que tratándose de los romanos resulta verdaderamente sorprendente. Antes que la actuación militar, lo que define a este período es el inicio de la romanización, es decir, de la penetración cultural romana en España.

Concluyó con dos focos de sublevación: el primero en Lusitania –en torno a Viriato- y el otro en la zona celtibera –en torno a Numancia-.

¿Cuáles fueron los focos de resistencia contra Roma?

Numancia aguantó hasta el 139, probablemente con un personaje llamado Púnico –lo que hace sospechar su procedencia cartaginesa-.

En cuanto a Viriato, fue heroica su resistencia, pero sucumbió por las traiciones y porque no podía enfrentarse al poder militar romano, aunque intentó llegar a una paz pactada con Roma.

HES-5. Viriato, el último lusitano

Viriato, el último caudillo de los lusitanos consiguió un poder indígena, sin precedentes, en la Península –parte de Extremadura, del valle medio del Duero y de Portugal. A su grandeza ha contribuido, como es lógico, la rumorología y fantasía que, finalmente, lo han convertido en un mito. Su importancia histórica, no obstante, reside en el hecho de que es el artífice de la articulación de la resistencia contra los romanos.

Del mayor enemigo de los romanos, al que se le atribuyen más victorias que a Pompeyo o Julio César, se dice que era “un pastor lusitano”. Se duda mucho de estos orígenes, pero sí es cierto que tuvo en jaque a las legiones romanas durante años.

Se le atribuyen docenas de derrotas humillantes en las dos Hispanias, tanto en la ulterior como en la citerior. Sin embargo, como para gustos están los colores, de él también se dijo que simplemente era “un aspirante a reyezuelo”.

¿Qué referencias literarias alimentan el mito?

Viriato pasó a los anales de la historia en gran parte por su presencia en algunos libros de historia:

Diodoro de Sicilia contó que en el banquete de boda de Viriato, -el pastor se negó a lavarse las manos, dio de comer a su escolta, reclamó a su mujer y se largo-.

¿Cuáles eran sus cualidades como guerrillero?

Sus facultades eran tres: aprovechamiento sistemático del terreno, audacia para cambiar el terreno de las emboscadas, movilidad de las tropas. Así derrotó a los sucesivos ejércitos que le enviaban los romanos.

¿Cómo se produjo la muerte de Viriato?

En el año 139 a.C, durante una de las numerosas treguas acordadas entre Viriato y Roma, “el pastor recibe la oferta de ser rey en una Lusitania independiente y aliada de Roma. Un cónsul romano, Sergio Galva, alimentó la sublevación contra Viriato para acabar totalmente con la resistencia. Y lo hizo de una manera muy inmoral: invitó a los lustianos a un festejo para ofrecerles la paz, a éste acudieron los lusitanos y aprovechó un momento de debilidad de los invitados para acuchillarlos. Con todo, algunos se escaparon, entre ellos Viriato. Viriato nunca más volvió a fiarse de la palabra de los romanos y apostó decididamente por la resistencia a ultranza.

Serviliano fue derrotado cerca de Sierra Morena, pero logró escapar. Serviliano, feliz de no haber sido pasado por el cuchillo, se aprestó a firmar la paz con Viriato e incluso lo denominó “amigo de Roma”. Cuando se presentó ante el Senado, éste rechazó el tratado y no aceptó que Viriato siguiera con vida. Marco Pompilio Lenas fue entonces el designado para la empresa definitiva contra Viriato. Contactó con sus tres enviados -Dutalcón, Audax y Minuros- quienes apuñalaron a Viriato. Cuenta la leyenda, que asesinado el héroe, los enviados volvieron a la zona romana para cobrar la recompensa en oro, y les respondieron: “Roma no paga traidores”.

HES-6. Hispania romanizada

A pesar de la resistencia (Viriato, Numancia), el resultado fue la integración total de Hispania en la historia romana.

Roma entró en una situación de crisis en torno al 134 a.C. con la primera de las guerras civiles a raíz del asesinato de Tiberio Sempronio Draco, que era un aristócrata pero de los que hoy llamaríamos un aristócrata reformista. Desde aquel entonces se produjo en Roma una división entre el bando de los populares y el bando de los patricios: éstos pretendían mantener el mando aristocrático en el Senado  -la república de toda la vida-; y aquéllos, que también eran patricios, pero que comprendieron que con ciertas reformas podían hacerse con el poder. Todo esto –no hay que hacerse ilusiones, con actitudes totalmente dictatoriales, nada democráticas.

Roma sufrió dos grandes guerras civiles en menos de un siglo: la que enfrentó al popular  Mario con el patricio Sila, y la del popular Julio (César) con el patricio Pompeyo.

¿Por qué Hispania fue tan importante en aquellas guerras civiles?

En primer lugar porque Hispania se convirtió en una gran cantera de soldados. En segundo lugar porque Hispania era la llave del Mediterráneo occidental. Y por último, por una estrategia defensiva fundamental: cuando el adversario va ganando en Italia el otro se viene a Hispania para seguir resistiendo. De este modo Hispania es la gran retaguardia de las guerras civiles, o, lo que es lo mismo, el lugar donde hay que pelear para derrotar definitivamente al enemigo.

¿Cuál fue el papel de Hispania en la primera de las guerras civiles?

Quinto Sertorio, fue un general romano que en el año 83 fue nombrado pretor de la Hispania Citerior. Consiguió una alianza entre celtíberos y lusitanos con el objetivo de combatir a Sila. Sin embargo, Sila venció y Sertorio tuvo que huir, primero a Cartago Nova, después a Canarias (sí, sí, Canarias) y luego a Ebusus y Mauritania.

En el año 80 volvió a enfrentarse a Roma por demanda de los lusitanos. La estrategia que siguió fue la de distribuir sus tropas como si fueran guerrillas, de este modo consiguió reducir al ejército del procónsul de la Hispania Ulterior: Quinto Cecilio.

Tras la expulsión de Hispania organizó el estado siguiendo el modelo del Imperio:

Instituyó un senado con 300 escaños

También fundó una escuela para los hijos de los gobernadores nativos.

Posteriormente, aumentó sus tropas con los hombres de Perpenna, uno de los emigrados políticos romanos y, nuevamente asediados por Roma, les combatieron en Lauron.

Sertorio se unió entonces a Mitríades, pero ambos ejércitos tuvieron mala fortuna porque perdieron en Segóbriga, Bílbilis y Valencia.

Habiendo perdido Celtiberia, Sertorio se marchó al VALLE DEL EBRO, donde fue asesinado por la conjura de Perpenna en el 73 a.C.

Como colofón de esa guerra, Pompeyo vino a Hispania, logró el triunfo de los patricios y en el año 71 fundó su ciudad Pompelum, o sea, Pamplona.

HES-7. Julio César

En la segunda guerra civil el papel de Hispania fue todavía más importante, porque aquí comenzó y también finalizó.

En el 49 a.C. Julio César cruzó el Rubicón y empezó la guerra. La primera batalla se libró en Ilerda (Lérida), siendo ésta la primera batalla del Ebro de las muchas que habrá a lo largo de la historia. El último ejército pompeyano lo derrotó también en Hispania, en Montilla, en una localidad que se llama Munda (45 a.C.).

¿Cuándo comenzó la relación de Julio César con Hispania?

Fue muy pronto: su primer cargo político fue el de Questor en la Hispania Ulterior en el 69 a.C. Estando en Cádiz, en el templo de Hércules recuerda que a su edad Alejandro Magno ya había logrado todo su fastuoso imperio y llora porque él sigue de Questor. No era motivo suficiente para llorar, pues cuando volvió a Roma lo hizo con dinero. Había salido de Roma perseguido por sus acreedores –incluso le tuvieron que prestar para llegar a Hipania-, pero volvió a Roma con dinero como para hacer una carrera política destacada.

¿Cómo consiguió el dinero?

Por el método más rápido y menos moral que cabe: robando.

¿Por qué regresó Julio César a Hispania?

Porque Hispania era central para destrozar a Pompeyo. él lo expresó con certera claridad: voy a Hispania a destrozar a un ejército sin general –Pompeyo por entonces estaba en Grecia- y luego destrozaré a un general sin ejército. Tras la victoria en Ilerdia, marchó a Grecia a la batalla de Farsalia, una de las más decisivas de la historia. César perdió allí doscientos treinta hombres; Pompeyo tuvo quince mil muertos y veinticuatro mil prisioneros. Curiosamente, tras la batalla él incorpora a su ejército a los hispanos que habían engrosado el ejército de Pompeyo.

Regresó en el 45 para acabar la guerra civil.

¿Cuáles fueron las consecuencias de la victoria de Julio César para Hispania?

Fue muy importante porque la romanización definitiva de Hispania empezó con Julio César, aunque no culminará hasta Augusto. Implantó en la Ruta de la plata colonias permanentes. Cartagena y Tarraco se convirtieron en ciudades romanas, es decir, dejaron de ser de provincias, y por ello sus habitantes eran ciudadanos romanos de pleno derecho.

Además, con Julio César los hispanos entraron en el Senado.

HES-8. Augusto. Termina la conquista de Hispania

Cuando murió Julio César a manos de su hijo Bruto en el 44 a.C., Hispania estaba a punto de ser conquistada completamente por Roma. Su sobrino Octavio Augusto fue quien la llevó a cabo.

¿Cuándo terminó la conquista de Hispania por los romanos?

Terminó en el 19 a.C. cuando concluyó la última guerra contra los hispanos insumisos de la cornisa cantábrica. La empezaron los generales romanos pero se les complicó en exceso y tuvo que venir en persona el emperador Augusto para diseñar la estrategia, si bien quien la concluyó fue Agripa.

Esto significa que la conquista romana duró dos siglos.

Si lo comparamos con otras conquistas de Roma, ¿fue un proceso muy prolongado, breve, lo esperado?

La diferencia es abismal: la conquista de la Galia –que incluiría parte de Suiza, parte de Bélgica, todo el norte de Italia y Francia- les llevó a los romanos diez años. Egipto fueron sólo unas semanas, y Britania fueron unos pocos meses en la época de Claudio.

¿Por qué esa diferencia?

La razón primordial fue la resistencia de los hispanos. Si es cierto que hubo zonas que aceptaron a los romanos sin obstaculizarles –Andalucía, el Levante, Cataluña, probablemente porque ya habían tenido contacto con colonizadores previos y no les sobresaltaba la presencia de nuevos colonizadores-, la resistencia fue palmaria ya en el interior.

Con todo, la conquista definitiva de los romanos se debió también a la actitud de los hispanos. Es decir, cuando se convencieron de que la romanización no era tan mala para sus intereses, terminaron asumiéndola.

¿Qué le debemos a Roma?

Casi todo, nada de extrañar porque fueron seiscientos años de presencia romana. La lengua; incluso el vascuence le debe tanto al latín que hoy no se podría hablar sin esos préstamos. Roma generó la unidad de España: fue la primera vez que la península estuvo unida. Las instituciones –los municipios-. La urbanización: hay gente que cree que la casa andaluza proviene de los musulmanes y eso no es cierto; el cortijo andaluz procede de la domus romana. El sistema de comunicaciones. Las ciudades. Las demarcaciones regionales. El derecho. La educación superior. La explotación minera y la agricultura. Las grandes construcciones.

HES-9. Los emperadores españoles

Además de teóricos y sabios, Hispania también aportó  al Imperio emperadores como Trajano y Adriano

¿Quién fue el primer emperador de origen hispano?

Trajano, que además le corresponde el honor de ser el primer emperador que no fue romano de nación. Nació en Itálica. Era de origen militar: había combatido en Germania y en Oriente.

El año 98 el emperador Nerva lo adoptó. La adopción era algo muy común en el mundo romano. Se trataba de repudiar a hijos estúpidos y primar a los hijos inteligentes. Aunque no se desheredara al hijo consanguíneo, sin embargo se acogía al adoptado como uno más de la familia, que además, dadas sus dotes, daría a la familia fama y poder.

Cuando Nerva murió, Trajano se hallaba en Renania luchando contra los germánicos y en el 99 regresó a Roma.

¿Fue Trajano un emperador importante?

Suele haber acuerdo entre los historiadores para considerar a Trajano como el emperador más importante.

 Su imperio descansó sobre tres ejes:

o       centralización del imperio, dado que la mayoría de las provincias no eran capaces de gobernarse por sí mismas. ¡Si lo sabría él que venía de una! Creó una burocracia romana que se ocupara de lo fundamental de las provincias al tiempo que reducía su autonomía.

o       Se dedicó con esmero a las infraestructuras. La red viaria debía servir no sólo para el tránsito de las tropas, sino también para el comercio.

o       Como buen militar, y consciente del poderío del ejército romano, optó como estrategia defensiva por la ofensiva.

Con él, el Imperio romano alcanzó su mayor extensión. Conquistó la Dacia –actual Rumanía, lo que explica que en aquel país el nombre de Trajan sea tan común como aquí el de Pepe-, trazó un plan para el control de Oriente medio a través de la victoria sobre los partos. En el transcurso de esa campaña falleció.

¿Cuál fue el segundo emperador romano de origen hispano?

Adriano. También bético y también de Itálica. Nació en el 76 y fue adoptado. Lo adoptó Trajano.

¿Por qué destacó Adriano?

Comprendió que la política de expansión de Trajano no se podría mantener indefinidamente y optó por la contención. Se retiró de Mesopotamia y de Armenia, levantó un gran muro para separa a los bárbaros de Escocia del resto de Britania (Muro de Adriano: 117 kilómetros),  y siguió con el centralismo de Trajano.

Siendo un grandísimo emperador, sus últimos años fueron el borrón de toda su trayectoria. Tuvo un amante, Antinoo, que se suicidó en el Nilo, lo que unido al fallecimiento de un hijo adoptivo suyo le sumió en una depresión sus últimos años. Si esto fue nefasto para él, para el Imperio no lo fue tanto, pues escogió como adoptado y futuro emperador a Antonino Pío, quien llegaría a ser otro gran emperador romano.

¿Cómo fue posible que los hispanos llegaran a sentarse en el trono imperial?

Debe de haber varias razones: la primera que los hispanos no se apoyaban dentro de España, pero fue formaban un clan muy bien avenido –más o menos como hoy en día-; la segunda tiene que ver con el modelo social romano, que era meritocrático, y que premiaba a los mejores, fueran o no miembros directos de la sociedad imperial; por último, hay una razón moral: la sociedad romana había perdido los valores morales que la habían caracterizado, pero que se valoraban en otros lugares, y se pensaba que se mantenían en Hispania más que en ningún otro lugar del imperio.

HES-10. El cristianismo llega a España

El cristianismo es uno de los pilares que conforman España, junto a Roma.

¿Cuándo llegó el Cristianismo a Hispania?

San Pablo llegó a España en el 62. Él lo cuenta al final de la carta a los Romanos. No se conoce no obstante que fundara ninguna comunidad. A finales del siglo I vienen misioneros norteafricanos, lo que no debe extrañar porque en Mauritania-Tingitana se daban todas las corrientes de moda en Roma.

Pero las primeras comunidades conocidas son de finales del siglo III, dado que al principio del siglo IV se celebró un Concilio hispano en Elvira (Granada).

¿Por dónde se extendió inicialmente el cristianismo en Hispania?

Por el sur peninsular. Desde ahí llega hasta el interior: esto es importante porque zonas poco romanizadas se romanizarán gracias a la cristianización.

¿Cómo era ese cristianismo primitivo?

Muy sencillo y castigado por las persecuciones, sobretodo la de Diocleciano.

Las mujeres fueron las más conversas. Su peso en la difusión del cristianismo fue muy importante.

Esto tuvo importancia hasta en su longevidad. Las mujeres cristianas eran más longevas, porque se casaban más tarde y por tanto el riesgo de muerte en el parto se retrasaba –piénsese que en la sociedad romana eran muy común las madres de once o doce años-; a esto hay que sumar que en el mundo romano la segunda hija solía ser abandonada y eso no sucedía esa en las familias cristianas.

HES-11. ¿Por qué cayó el Imperio romano?

Una de las cuestiones que más tinta han hecho correr es la de la caída del imperio romano de Occidente.

¿Cuándo cayó el imperio romano?

476 con la deposición de Rómulo Augústulo

¿Por qué cayó el imperio romano?

Hay quien habla de su debilidad interna, del cristianismo... No cayó, lo asesinaron. Finalmente, no pudo resistir a los bárbaros y el cristianismo no fue la causa de su caída sino más bien de que el desplome no fuera total.

¿Fue evitable su caída?

Sí. Pero faltaban virtudes cívicas, es decir, los romanos hacen dejación de sus funciones cívicas, como fue que los bárbaros eran los que formaban el ejército.

¿Se enteraron de que había caído el imperio romano?

Aunque Odoacro, cuando derrotó a Rómulo Augústulo envió a Roma las insignias, lo cierto es que no se enteraron del todo.

Los bárbaros siguieron manteniendo la herencia romana y aún más la iglesia.

CONSULTORIO

Bachillerato

Ahora que ha terminado la ESO, María nos pregunta sobre el significado de la palabra “bachillerato”. ¿Por qué se llama así de raro?

   Es verdad. ¡Qué nombre tan raro! ¿No había otro? ¿Acaso se les ocurrió para ilustrar con un nombre complicado unos estudios complicados? No, la explicación, como de casi todo, se encuentra en la historia.

   En las ceremonias de graduación de las primeras universidades europeas, en la Baja Edad Media, los graduandos ceñían sus sienes con una corona de laureles adornada con bayas.

   El nombre de esta fruta llegó al español proveniente del francés baie y éste, del latín baca, mientras que 'laurel' se derivó del latín laurus. A partir de baca y laurus se formó en bajo latín bacalarius, palabra que se usaba allá por el siglo IX para designar a los graduados.

   En Francia, éstos eran llamados bachelor en la Canción de Rolando (1080) y, posteriormente, bachelier (bachiller), mientras que el título que ostentaban se llamaba baccalauréat, y llegó a nosotros como 'bachillerato'.

P r i m e r a    s e m a n a   d e   s e p t i e m b r e

Est-1. Curso nuevo, nuevo plan para estudiar

El comienzo de un nuevo curso en un momento adecuado para intentar un cambio. No lo dejes para el final. Empieza desde el principio con fuerza y con mucho ánimo. Con la fuerte determinación de que realmente lo quieres y lo puedes conseguir.

     Debes estar totalmente convencido de que quieres estudiar y sacar un excelente rendimiento en tus estudios y puedes lograrlo haciendo un esfuerzo, aceptando el reto.

    He aquí algunas propuestas que te pueden ser útiles para empezar a diseñar tu plan para estudiar y sacar buenas notas.

1. Intenta asumir el compromiso públicamente. Es importante. Háblalo con tus padres, familiares cercanos que sean receptivos a ti, con los amigos que te puedan comprender y ayudar sinceramente. Asume el compromiso con ellos de tu reto y cambio.

2. Aprende a organizar bien tu estudio. Por ejemplo:

• Preparar tus libros y materiales de clase, encuadérnalos, cuida los detalles, son tu herramienta de trabajo.
• Ordenar tu habitación de estudio, tu ropa, tus pertenencias personales para que todo sea fácilmente localizable. Ver tus materiales y tu habitación ordenada será toda una declaración de intenciones: las cosas van a cambiar.
• Haz un plan de estudio semanal. Analiza las cosas en las que pierdes el tiempo tontamente. No desprecies ni un minuto al día. Piensa que un minuto perdido cada día son seis horas al año.
• Haz un plan para cada día. Analiza cómo puedes aprovechar al máximo cada minuto del día. Tus tiempos muertos (el transporte, la merienda, el tiempo que pierdes en buscar los libros y materiales, ver programas de televisión que realmente no te interesan, anuncios, etc..)
• Ten a mano tu calendario escolar. Mentalízate de las fechas de exámenes de cada trimestre. Empieza a trabajar desde el primer momento. No perdones no el primer día de clase. Si te sobra tiempo es mejor que descanses al final.
• Tablón de corcho en tu habitación. Si puedes, ten un tablero de corcho en tu habitación, en el que puedas dejar visible: el calendario escolar y los exámenes, tu plan semanal y tu plan diario.

3. Incluso te podría ayudar preparar un diario para escribir tus avances y dificultades. Comparte tus éxitos y dificultades con las personas que puedan ayudarte.

Doc-1. Estructura del examen de Selectividad

1.- Preguntas cortas de la prehistoria al reinado de los primeros borbones.

Se responde a dos de las tres preguntas. De manera orientativa se recomienda una extensión aproximada de 15 líneas por pregunta. (3 puntos)

2.- Análisis de documento siglo XIX o XX-XXI.

Se elige uno de los documentos o fuente histórica y se responde a las tres preguntas que se plantean. Se sugiere una extensión de unas 40-50 líneas: unas 10-15 líneas para la primera, unas 15 líneas la segunda y unas 15-20 líneas la tercera. (4 puntos)

3.- Preguntas de desarrollo siglo XIX o XX-XXI.

Se elige entre la opción a) y la opción b), y se responde a las preguntas. Se recomienda una extensión de unas 50 líneas. (3 puntos)

TIEMPO: 90 minutos.

Doc-2. Epígrafes (preguntas de 15 líneas): estructura.

-Definición del concepto que se pide.

-Proceso –con referencias cronológicas-:

·         Antecedentes

·         Acontecimientos

·         Consecuencias

Doc-3. Ejemplo de desarrollo de un epígrafe de diez líneas 

El Paleolítico y El Neolítico. 

   La Prehistoria es la fase de la historia en la que aún no había documentos escritos. Por ello, la ciencia que estudia esta fase histórica es la Arqueología. Los primeros restos humanos en la Península ibérica se remontan a hace un millón de años. De hecho, es en España donde se hace uno de los descubrimientos que han revolucionado la ciencia prehistórica: el Homo Antecessor, en Atapuerca, que establece una línea de sucesión diferente al Neanderthal.

   El Paleolítico es la fase de la prehistoria en la que el humano es dependiente de la naturaleza, parasita, abarca hasta el final de la última glaciación (ca. 8000 a.C.),  se dedica a la caza, la recolección y al final del período, a la pesca, desarrollando para ello las industrias lítica y ósea, y son nómadas. Su área de hábitat es la zona cantábrica.

   Tras un período de transición climática conocido como Epipaleolítico y que dura dos mil años, se alcanza el Neolítico, fase que se inicia en el 6000 y en el que los humanos ya son productores, cultivan la tierra, domestican a los animales, se sedentarizan y empiezan a producir cerámica y a desarrollar un comercio incipiente. Se desarrolla sobre todo por la vertiente mediterránea.

   Durante la prehistoria se desarrollan diversas manifestaciones artísticas, vinculadas con el hecho religioso. La más importante es la pintura rupestre, esto es, en cuevas o abrigos. En el Paleolítico encontramos ejemplos fabulosos en la zona cantábrica (Altamira, El Castillo, La pasiega, Santimamiñe, etc.) y desde el Epipaleolítico en la parte mediterránea (Cogull, Valltorta, Alpera, Minateda, etc.)

Doc-4. Epígrafe de 15 líneas: criterios de calificación

Se responderá a dos de tres preguntas correspondientes al bloque A de los contenidos del Temario: de la Prehistoria al reinado de los primeros Borbones (hasta 1788), inclusive, con una puntuación máxima de 3 puntos. Una pregunta corresponderá a los temas 1 y 2, y dos preguntas al tema 3 (la Edad Moderna); una de las preguntas del tema 3 consistirá en elaborar un esquema.

Cada cuestión se calificará con un máximo de 1,5 puntos.

Las preguntas se formularán utilizando las siguientes posibilidades:

-Pregunta corta basada en los epígrafes del programa, o centrada en un “evento” o personaje.

-Relacionar aspectos encuadrados en una etapa histórica o en etapas históricas distintas.

-Ante un hecho histórico dado, identificar y explicar las principales causas o consecuencias.

-Elaborar un esquema sobre un acontecimiento o etapa histórica.

Se valorará:

- La capacidad para sintetizar el período o proceso histórico.

- Responder adecuadamente a algunos de los aspectos históricos que, relacionados con el desarrollo del programa, atiendan a la pregunta, no siendo preciso para evaluar positivamente el ejercicio que el estudiante haga referencia a todos ellos.

- Uso de un lenguaje apropiado al estudio de la Historia.

- Las referencias espacio-temporales relacionadas con cada una de las cuestiones.

Doc-5. Epígrafe de 15 líneas: cómo se estudia

     Un error fatal puede ser realizar antes de nada los epígrafes y luego ponerse a estudiarlos. ¿De verdad te crees capaz de aprenderte dieciocho epígrafes para la Selectividad -y que sólo cuentan tres puntos, o sea, no apruebas sólo con esto? Si así lo hicieras, todo tu esfuerzo sería baldío: habrás trabajado mucho, no sabrás sintetizar lo fundamental y no podrás afrontar convenientemente tus estudios universitarios.

     Quede claro, entonces, que el mecanismo de trabajo debe ser éste:

1.- Atención y concentración en la clase.

2.- Aclaración de las dudas, una vez has leído y preparado el tema -mediante esquemas, resúmenes o subrayados- para su estudio.

3.- Estudio del tema.

4.- Repaso de lo estudiado.

5.- Pruébate -cómo sabes que te lo sabes-: realiza algún epígrafe escrito y luego comprueba que lo has hecho bien.

6.- Se sugiere que lleves un registro en una tabla del esquema básico de cada epígrafe y de los datos imprescindibles o que te cuesta más retener.

HES-1. Cartagineses

Eran semitas, descendientes de los fenicios y que se extendieron por todo el Mediterráneo oriental hasta lo que hoy es Túnez. Por tanto, no eran africanos.

¿Cómo llegaron a España?

     Con la idea de continuar la labor fenicia una vez éstos habían sido engullidos por los persas. Además, mantuvieron la intención de continuar con las exploraciones de sus ancestros fenicios. Si en primera instancia se asentaron en Málaga y en Ibiza, tomaron como base a España, por lo que fueron los descubridores de Canarias, Madeira y Azores.

¿Qué buscaban?

     Sobre todo satisfacer su comercio: pescado en salazón –el garun es invento suyo que más adelante los romanos comercializaron como garum, y que consistía en una salsa que se hacía con tripas de pescado-, púrpura, esparto y riqueza minera.

     Además buscaban mercenarios. En el siglo VI a.C. utilizaban mercenarios españoles. Reflejo de su importancia es que lucharon contra los griegos en Hímera –batalla que perdieron los cartagineses-, pero en la que los soldados españoles desempeñaron un papel alabado, protagonizaron una revuelta en Cartago que casi ocasionó un golpe de estado.

¿Cómo fueron recibidos?

     Inicialmente no buscaban incursionarse en el territorio peninsular, lo que hizo que la acogida fuera buena. Esto cambió a finales del siglo III a.C. cuando Cartago perdió ante Roma: necesitaba resarcirse económicamente de la derrota y decidió ocupar España. La resistencia fue muy dura y Cartago actuó despiadadamente.

¿Qué balance arrojó la llegada de los cartagineses a España?

     Aparte de afianzar lo que los fenicios ya habían traído, aportaron la agricultura de regadío.

     Pero aunque no sea un hecho tangible, la llegada cartaginesa implicó la entrada de España en la historia universal, gustara o no, y además para desarrollar un papel de gran relevancia histórica.

 HES-2. Guerras púnicas

Fueron una verdadera guerra mundial. La Primera la perdió Cartago, con lo que tuvo que buscar nuevos recursos a marchas forzadas y optaron por España. Se apoderaron del interior y sus minas y así podrían pagar las indemnizaciones a los romanos.

     Cartago contaba con un ejército poderoso, comandado por Amílcar Barca Le costó poco apoderarse de la Turdetania –la actual Andalucía- porque el grueso de estos pueblos pensaron que les iría mejor junto al poderoso ejército cartaginés que al margen de él.

¿Dónde encontraron resistencia?

     Sobretodo con potencias exteriores. Cuando Amílcar llega a Alicante, los griegos se percatan de que no piensa fundar sólo factorías sino hacerse con todo el territorio, por lo que solicitan el respaldo de Roma. Roma envió un delegado y consiguió hacia el 231 a.C. que no avanzaran. En ese tiempo Amílcar funda Cartagena, la gran base de operaciones. Roma decide ir a la guerra. En principio se alcanzó un acuerdo: el 224 es el Tratado del Ebro, río que fija la frontera de los cartagineses.

¿Por qué lograron ese éxito los cartagineses? ¿Cuándo lo dejaron de tener?

     La división de los españoles era la baza fundamental. Cartago convirtió España en el trampolín contra Roma. El hijo de Amílcar, educado en España, Aníbal, juró odio eterno a los romanos sobre el fuego.

CONSULTORIO

¿Cuántos años tiene España?

   Francisco Machón, de Majadahonda, Madrid escribe: "Si me preguntan cuántos años tienen la mayoría de países de nuestro entorno y sobre todo los hispanoamericanos lo sabría responder. Si me dicen cuántos años tiene el reino de Valencia, se lo podría contestar. Pero si me dicen cuándo se fundó España me surgen muchas dudas (en interné leo que en 1492 o con la boda de los Reyes Católicos). ¿Cuántos años tiene la nación española y cuál sería la fecha concreta de su fundación?

   No se puede dar una fecha concreta como Argentina porque no surge de un proceso independentista, España es con Francia la más antigua de toda Europa y el nacimiento se produce en el siglo VI. Con el colapso del Imperio Romano se formaron una serie de entidades políticas en occidente que generalmente giraron en torno a los invasores bárbaros. De esa forma, en el año 507 los visigodos se vieron obligados a rebasar los Pirineos y establecerse en España, fijando la capitalidad en Toledo, la primera capital española.

   La conciencia nacional ya entonces era muy fuerte, había una conciencia de que el imperio había desaparecido y que España era una nación que era distinta y reunía elementos que se iban repitiendo a lo largo de su historia. Para ilustrarnos, se puede leer en las Etimologías de San Isidoro de Sevilla (siglo VI):

   "¡Oh Hispania! La más hermosa de todas las naciones que se extienden desde Occidente hasta la India. Tierra bendita y feliz, madre de muchos pueblos, de ti reciben luz el Oriente y el Occidente. Tú, honra y prez de todo el orbe; tú, la nación más ilustre del globo. No hay en el mundo región mejor situada, ni te abrasa el estío, ni te hiela el rigor del invierno, sino que circundada por un clima templado te nutren céfiros blandos. Cuánto hay de fecundo en los ejidos, de precioso en las minas y de provechoso en los animales, tú lo produces. Rica, por lo tanto en hijos, joyas y púrpuras, fecunda también en gobernantes y en hombres que poseen el don de mandar, te muestras tan fecunda en adornar príncipes como feliz en producirlos".

   Además dice también algo sobre las raíces de esa España:

   "Con razón ya hace mucho tiempo te deseó la adorara Roma, cabeza de gente y aunque vencedor, aquel empuje romano te desposara primero, luego el muy floreciente pueblo de los godos, tras haber conseguido numerosas victorias, a su vez te tomó y te amó”.

   Por tanto, ya había una conciencia muy clara en el siglo VI que surgió con la unificación, siendo España independiente con los visigodos, y se mantuvo en la Edad Media; de hecho hubo conciencia de la pérdida de España con la invasión islámica del 711.

   El año 585 Leovigildo logró la unidad territorial, lo que constituyó la primera vez que la Península ibérica ya estaba unida e independiente de ningún otro poder. Pero el 589 con la conversión de Recaredo se logró la unidad de la población, pues ya no había motivos para la discriminación. Aquel hecho impulsó los matrimonios mixtos de hispanorromanos y visigodos. No resulta, pues, extraño que en el 654 Recesvinto redactara el Liber Iudiciorum, es decir, el único código, válido por tanto para unos y para otros, lo que valdría decir que ya eran hispanovisigodos.

   Los reyes asturianos y después los reyes asturleoneses (Alfonso III se llegó a llamar Rey de toda España) e incluso el Rey de Navarra, Sancho, se consideraron herederos de los visigodos y por tanto reyes de España.

   Por ello, la idea nacional de algo distinto del Imperio Romano, de algo que ha sido destruido y hay que recuperar cuando la invasión islámica en el siglo VIII se mantuvo 800 años y volvió a emerger de forma clara con los Reyes Católicos.

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ALGUNOS CATES MERECEN UNA SONRISA (XIII)

   En nuestro rincón, recogeremos algunas perlas leídas en los exámenes. Sirvan para una risa sana, sin nombres, pero con carcajadas que relajen en algo los días de nervios.

Trabucamientos o mal oído:

Ya se ha descubierto el porqué del apodo de Alfonso el Magnánimo: para uno era Alfonso el matemático y para otro era Alfonso el magnético. Enardecida discusión para esclarecer la controversia.

La Segunda república aprobó la ley de libertad de expresión e informática. Informativa, no. Pues sí que eran avanzados.

Los musulmanes aportaron conservantes para los alimentos como el azufre. En la misma línea, hay quien afirma que la base de la economía musulmana era el cultivo del azufre. ¡Mira que confundir el azufre con el azafrán!.

En Rusia antes de 1917 mandaba el azahar. Sería que el zar se duchaba a diario: al menos olía bien; se ve que Lenin prefería otro olor.

Goya practicó un montón de técnicas pictóricas, entre otras, el grabado. Que qué es un grabado. Pues, un grabado es una pintura sobre chapa. Pues nada, ya sabemos de qué va el módulo de Chapa y pintura.

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ALGUNOS CATES MERECEN UNA SONRISA (XIII)

   En nuestro rincón, recogeremos algunas perlas leídas en los exámenes. Sirvan para una risa sana, sin nombres, pero con carcajadas que relajen en algo los días de nervios.

También hay avispados, o gente con una buena torta encima:

-¿Dónde fue firmada la Declaración de Independencia de los Estados Unidos? Al final de la página.

-¿Cuál es la primera causa del divorcio? El matrimonio.

-¿Cómo puede permanecer un hombre ocho días sin dormir? Durmiendo por la noche.

-Si se necesitan ocho hombres para construir un muro en diez horas, ¿cuánto tiempo les tomaría a cuatro hombres para construir el mismo muro? Ningún tiempo. El muro ya está construido.

ALGUNOS CATES MERECEN UNA SONRISA (XII)

   En nuestro rincón, recogeremos algunas perlas leídas en los exámenes. Sirvan para una risa sana, sin nombres, pero con carcajadas que relajen en algo los días de nervios.

Transcribimos a continuación un extracto de un examen de Historia contemporánea.

   “Napoleón, cuando empezó la Revolución francesa, él no la empezó, pero ya tenía su caballo. Cuido su caballo mucho. Lo montaba al trote y al galope. Tocotó, tocotó. Hasta que lo domó perfectamente y el caballo se hizo a él. Tocotó, tocotó. Hasta que las cosas hicieron que los franceses se fueran a Egipto. Y Napoleón fue con ellos, que para eso era francés. Tocotó, tocotó. Cuando llegaron a Egipto, el caballo tenía sed, aunque había bebido algo por el camino. Tocotó, tocotó. En Egipto bebió agua del Nilo, que estaba contaminada y el caballo enfermó, y no pudo tocotó, tocotó. Menos mal que Napoleón era bueno y en vez de sacrificarlo lo cuidó mucho y le dio agua de la que tenía él. El caballo se recuperó. Tocotó, tocotó. Y como Napoleón ganó la guerra en Egipto, entonces se fue a otra guerra en Italia con su caballo ya recuperado. Tocotó, tocotó.

   (...) (continúa el examen así por tres caras)

   Como el caballo estaba ya muy cansado, Napoleón no pudo maniobrar bien y por eso Wellington consiguió derrotarlo en Waterloo. Y entonces Napoleón se acordó de lo que le dijo su padre cuando era pequeño: ten dos caballos, uno más joven que el otro, para cuando se canse el más viejo y se muera. Pero como sólo se llevó un caballo, pues perdió la batalla y se acabó la Guerra napoleónica.”

Ahí queda eso: ni 2 de mayo, ni Batalla de Bailén, ni general invierno en Rusia, ni nada de nada. La historia la escribió el caballo, que al final no sabemos ni cómo se llamaba.

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